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小学英语教学评价

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摘要《英语新课程标准》提出:评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。

作者余英

机构地区四川省凉山州德昌县第二完全小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期52-52,共1页

关键词小学英语教学评价

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2016年第9期

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