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小学语文阅读教学的有效性策略
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摘要
语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流之中。阅读教学过程是在这样的活生生的动态的语言环境中进行的。回归生命,回归主体,回归生活是语文新课程的重要理念,阅读教学应该成为学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我、沟通学生与世界交流的过程,让学生在感受、体验、交流中,实现情感、态度和价值观的构建和提升。
作者
王颖
机构地区
哈尔滨市群力兆麟第二小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期35-35,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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