职业院校数学课堂教学的人本化分析

目前,数学课堂教学是传授知识的主要形式。如何有效组织数学课堂教学这个问题是众多学者一直关注的焦点问题。在职业院校数学课堂教学中,教师的综合素质和学校的教学资源起到尤为重要的作用,它关系着数学课堂教学工作的顺利开展,以及学生能力培养与教师的有效教学。基于此,笔者结合自身在职业院校数学教学多年的经验,本文就针对职业院校数学课堂教学的人本化展开分析,旨在同行参考借鉴。