农村小学经典诵读现状及对策

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摘要《语文课程标准》明确提出:“(语文学习)要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”农村小学开展经典诵读应避免功利性的误区,要立足经典诵读的本质,挖掘经典内涵,积极营造诵读的氛围,提升一线教师文化修养,编制独具特色的校本课程,以丰富多彩的诵读活动锻炼学生,坚持科学评价、立体评价,进而提高农村小学生的语文素养,缩小与城市学生之间的差距。

作者罗松泉

机构地区四川省巴中市恩阳区茶坝镇中心小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期267-267,共1页

关键词农村经典诵读语文素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2016年第9期

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