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浅谈在作文教学中对小学生心理环境的优化

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摘要小学生的情感是作文的内在动力,而作文又是其情感的记录。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何,情绪高昂,则效果倍增;情绪低落,则效果微小。”

作者邓勇军

机构地区四川省遂宁市安居区西眉镇和赤小学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期14-14,共1页

关键词心理健康教育学生作文心理状态作文教学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2016年第9期

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