《爱弥儿》中自然德育观的理性透析

卢梭的自然教育理论是反对传统的经院主义教育的代表理论,主张以自然后果法来对不同成长阶段的儿童施加不予人为干预的教育,让儿童依照自己的自然禀赋发展。道德教育方面,卢梭也是以“自然”为原则,他将道德教育放在生活中,并根据德育的目的以行动和榜样的对儿童施以教育,儿童在其中自有发挥天性的同时还得以道德上的全面发展。在这个过程中,教师是关爱学生的教师,不是控制学生的教师,整个德育过程都是以儿童的既有经验和体验作为前提和基础。