摘要
自新课程实施以来,初中数学课堂教学改革取得了一些实质性的进步。但是,目前的初中数学课堂教学中仍存在低效、无效化现象:数学教师课堂上辛苦的教,学生课堂上认真的学,然而学生却没有得到应有的进步和发展。那么,影响初中数学课堂教学有效性的主要因素是哪些?影响初中数学课堂教学有效性的问题是哪些?如何提高初中数学课堂教学有效性?等等,这些问题亟待研究。本论文在了解初中数学教师在数学课堂教学中的问题,通过对初中生进行访谈和平时的课堂观察,了解初中生在数学课堂中存在的问题;其次,找出影响初中数学课堂教学有效性的问题所在;最后,提出相应的提高对策。
