摘要
随着新课程改革的不断深化,越来越丰富和多元化的教学方式被应用到小学数学课堂教学当中来,并且取得了非常显著和理想的教学效果,得到广大小学数学教师和小学生的青睐与喜爱。其中备受关注与喜爱的一种教学方式便是课堂教学情境的创设,利用情境来导入课堂教学已经成为了现阶段小学数学教学中至关重要的环节之一,情境教学的方式的显著提升了小学生的注意力,提高了小学生学习数学的效率,因此,情境教学在当前的小学数学教学中占据了举足轻重的地位,发挥了不可替代的关键作用。本文将以小学数学教学案例分析为基础,就课堂情境的有效创设与导入进行深入的思考与探究。
