农村小学作文教学的点滴感受

作文教学是农村语文教学的一大难题,笔者通过引导学生摘抄、朗读、背诵课内、课外文中的精彩句段,坚持写日记,积累材料;引导学生发挥多种感官的功能留心观察,边观察边想象,及时记录观察结果,捕捉素材;开展仿写、续写、记实等灵活多样的习作形式,提高学生的习作兴趣;恰当地评价学生的习作,提高学生习作的积极性,取得了较好的效果。