浅谈社会主义核心价值观在数学课堂中的渗透——以《圆的认识》为例
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1吴彦琨.《圆的认识》教学反思[J].中国科技期刊数据库 科研,2019(4):149-149.
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2陈程.创设多维场景,强化数据赋能——《圆的认识》教学设计[J].中国信息技术教育,2024(3):5-8.
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3韩远嫦.探寻圆之“源” 感悟一中同长——《圆的认识》教学[J].小学教学设计,2023(26):51-53.
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4黄陈.以“学习盒子”驱动交互性学习的实践研究——以五下《圆的认识》教学为例[J].江苏教育,2024(9):19-22.
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5朱月朗.课堂实验法在小学数学教学中的运用——以《圆的认识》教学为例[J].当代教育家（下半月）,2023(5):55-58.
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6王莉.小学数学结构化教学实施的几点建议——以《圆的认识》为例[J].教育视界,2024(17):73-74.
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7马邹英.把握关键要素,认识图形特征——以苏教版数学教材五年级下册“圆的认识”的教学为例[J].小学教学参考,2024(15):10-12.
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8陆湛渊.小学数学与体育的互补教学策略研究——以《圆的认识》为例[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2024(2):0157-0160.
