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生物教学创设情景的方法研究
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摘要
生物教学中进行情景创设不但能够激发学生的学习兴趣,还能够促进教学效率的提升。同时还能结合生活实际来让学生的知识能够来源与生活最后在归于生活。本文分析了初中生物教学中情景创设的方法和意义。
作者
秦丽君
机构地区
贵州省贵阳市南明区教师学习与资源中心
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》
2016年第2期282-282,共1页
关键词
生物
情景创设
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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