摘要
语言在我们社会生活中无处不在,它不仅是人类最重要的交际工具,而且是人类重要的思维工具。大量资料表明,语言障碍是智障生最明显的特征之一。据统计,智障生由于智力损失程度的不同直接导致他们语言障碍的程度也不尽相同:轻者能理解他人的话和表达自己的意思,但表达的句型简单,内容贫乏;较重者仅能理解他人简单的话,但不能用语言表达自己的思想;最严重者既不能理解他人的话,也不能表达自己的思想。因此,逐步消除智障生的语言障碍,进而提高智障生的语言表达能力是教师和家长义不容辞的责任和义务。我通过多年对智障生各种场合语言表达能力的跟踪调查和强化训练,发现利用语文课堂中能有效提高他们的语言表达能力。
