论中小学语文教学的衔接

中小学语文变化很大,二者有机衔接,是语文教师必须探讨的话题,也是教师一定要做的事情。只有准确把握了九年一贯制教育的各个教学阶段的课程标准,准确把握好教材、处理好教材,才能有真正意义上的中小学语文的成功衔接。中学语文教学要循序渐进,把握好教学的进度、尺度、难度等诸多因素,并结合中学的教学实际,改革教法,指导学法,正视“小初衔接”问题,不断提升教育教学质量。本文主要对中小学语文的衔接问题进行分析。