摘要
随着新课程改革的深入,学生在课堂的主体地位逐渐显现出来,教学也要面向全体学生,而那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称之为“问题学生”。学困生产生的原因有各种因素,但作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教育好每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样 老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。爱是孩子接受教育的第一动力;爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物。
