摘要
培养学生“写”的能力是小学语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题,学生头疼,老师无奈。笔者曾对本人任教的四年级孩子习作现状作了一个小调查发现,影响学生作文能力的因素大致来自以下几个方面:家长在孩子的大小事上越俎代庖,使学生的生活体验少;媒体与网络的普及,碎片化的阅读,使学生的思维矮化;教学成绩的压力,使老师的作文指导大包大揽;学习任务繁重,使学生习得视野狭窄;学生安全的压力,使学校在开展学生社会实践活动方面谨而慎之……总之,生活源泉的缺乏造成了学生缺乏洞察力,看到的,听到的,想到的,经历过的人或事、景或物都不能如实地记下来,缺乏观察力,作文内容空洞。
