经书是否应该纳入学前儿童课程——以儿童读经引发的思考

儿童是否应该读经?他们能否理解?对其长远学习有无益处?笔者认为,该问题恰当好处的体现了当前学前教育改革中一些矛盾的存在,也与当前学习的儿童课程紧密联系。本文结合学前儿童课程相关知识,提出思考建议,以加强对课程的理解以及现实教学的认识。