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小学数学教师课题研究相关问题的分析与思考
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摘要
小学数学教学一直是老师不断探索的课题,有效的“课题研究”可以帮助老师吸取教学经验,有效发现自身在教学中存在的问题,剖析问题产生的根本原因,并深入思考改进方案,因此,本文对小学数学教师在“课题研究”方面的现状进行分析,并提出了相应的改善措施,以更好地提升小学数学的教学效果。
作者
彭中文
机构地区
重庆市璧山区实验小学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期300-300,共1页
关键词
小学数学
课题研究
问题
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第9期
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