小学语文教学中的人格塑造

语文教师要采取多种方式引导掌握学生正确学习方法,充分发挥语文教师示范与引领作用,在学生获取语文知识与能力提升的同时,让情与理有效得到潜移默化,陶冶学生高尚情操,净化学生心灵,塑造学生健康人格。要引导学生进入具体的语言环境,能够让学生模仿文章中主人公的言行,让学生的情感受到波动,有效诱发学生感应的心灵,让学在美感共鸣中得到净化。