小学数学“先学后教”的有效策略

“先学后教,以学定教”教学法符合新课程改革要求,这种教学方法将学生作为课堂教学学习的主体,改变了传统教学的低效率状况。教师借助这种教学方法,能逐步地引导学生主动学习、思考及探究,将课堂转变为学生展示自己的舞台,促进学生潜力的开发。本文介绍了几点先学后教的策略,以期为教学作出贡献。