摘要
近年来, 随着社会经济的飞速发展,人们生活压力越来越大,许多人为了生计,常年外出打工。众多孩子从小就由年老多病的祖父母照顾,有的被寄养在亲戚家里,这种情况在农村地区已相当普遍,而且有愈演愈烈之势。这些孩子长期与父母分离,亲情和家庭教育双重缺失。由于他们在文化知识学习、道德情操培养及价值观、人生观形成等方面缺少良好的家庭教育引导,以致发展畸形,一部分人甚至走上了犯罪道路。这就是我今天要谈论的论题——留守儿童问题。据调查统计,我班多名留守儿童存在明显的性格及心理上的不足。有的沉默寡言,胆小怕事,缺乏自信;有的活泼好动,经常违规乱纪,自控能力差;有的争强好斗,性格粗暴,存在明显的暴力倾向;有的漠视人生,情绪低落,甚至自暴自弃......初中学生正处于成长发展的关键时期,在无法享受父母的正确引导的情况下,作为老师,特别是班主任,要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体,时刻关注他们的生活,及时掌握他们的心理动态和思想动向,并引导其健康发展。下面是我对本班一名留守儿童的案例分析。
