摘要
在我国英语教学中,教师教学为主导、学生被动接受知识这一现象长期存在。学生在应试中能力较强,但是在实际应用中应用能力较低。单一的教学模式忽视了学生的个体差异,课堂上教师占据主导地位阻碍学生主观能动性的发挥。阅读教学注重学生的独立学习能力,合作学习较少,不能达到协同进步的效果,造成阅读教学中学习氛围不浓厚,阻碍了学生学习达到积极性。将课堂还与学生,转向以学生为中心,探索学生在英语学习中普遍参与的合作学习模式,以培养学生的竞争力和合作意识。本文针对合作学习理论中存在的问题,提出有效的课堂教学策略。
