“95后”大学生学习动力不足的原因分析及对策研究

大学生学习动力不足是目前很多高校学生的一个普遍现象。本文从社会环境、家庭环境、学校环境及学生自身情况四个方面,分析了影响大学生学习动力不足的成因,进而提出了三个对策:加强目标意识,提高学生自我效能感;采用积分制,加强课堂互动,提高学生课堂存在感;借鉴翻转课堂教学模式,提高学生课堂主人翁感。