巧妙发现课文中的美——试论“三美”思想对语文教学的启发

源起新课标也明确提出:语文课程还应促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣。这里的“审美情趣”,从广义上讲,表现为学生对于周围事物的审美;而从语文课程来看,则表现为学生对于语言的审美。那么在日常的语文教学中,我们是否可以巧妙利用手中现成的材料,即教材中的课文,帮助学生发现、领悟和欣赏语言的美?我想,这既符合语文课程本身的性质,也符合新课标的要求。在本文中,我尝试以“三美”思想为起点,将其扩展应用到语文教学的“审美教学”中去,进而提出一些设想,谨供广大同仁参考。