理性建构、感性表达——论信息可视化设计中的双重思维

本文是针对重庆市高等教育教学改革研究项目《高职高专视觉传达设计教学中的问题与对策研究》所展开的相关设计与教学研究。本文从近年来视觉传达设计专业新开设的能力拓展课程《信息可视化设计》出发,研究在信息可视化设计中关于理性思维与感性思维运用的双重性问题。在此基础上,进一步论述了信息可视化设计中理性思维与感性思维重要作用,以及运用的不同阶段与手段方式,提升对于信息可视化设计研究的深度与教学的有效性。