浅谈小学数学教学生活化

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摘要《数学课程标准》指出:数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充足的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想与方法,同时获得广泛数学活动经验。本文从小学数学教学生活化现状分析、小学数学教学生活化重要意义、小学数学教学生活化策略等三个方面研究分析小学数学教学生活化教学内容、教学过程和教学方法。

作者郑颖

机构地区大庆市庆风小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第9期44-45,共2页

关键词浅谈小学数学教学生活化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第9期

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