中小学教材中的性别问题的研究

中小学社会科学的教材中的性别问题一直是教育研究者关注的重要问题,它是教育平等的一个重要衡量指标。关注教材中的性别问题,分析问题可能带来的不良影响,对教材编写者提出一定要求,对教育实现真正的平等、改善社会科学的教材编写有重要作用。