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略谈小学数学低年级估算教学

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摘要本文分析了学生估算学习的几个误区,我们提出了苏教版低年级开展估算教学的对策:一是了解方法多样化,要活用首先要了解估算方法的多样;二是将估算教学和实际生活相联系;三是适时活用方法,结合具体的问题情境适当地选择所需要的估算方法。

作者王辛

机构地区南京市六合区实验小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第9期31-31,共1页

关键词苏教版小学数学低年级估算教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2016年第9期

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