期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿园家园沟通三大途径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
家庭与幼儿园的沟通,最有效的是见面式沟通,才能充分达到家长,幼儿,老师,全方位互动式认识,互动式学习,从而达到因材施教,因地制宜,教学相长的目的,文章列举三大途径,希望对同行有抛砖引玉作用。
作者
吴世梅
机构地区
广西南宁市横县横州镇幼儿园
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期6-6,共1页
关键词
家园沟通
途径
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱彦.
小班家园沟通中的问题及其改善策略研究[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(9):162-162.
2
宁静.
批判性思维在高中语文教学中的培养[J]
.当代教育,2024(1):84-85.
3
罗素敏.
多媒体下的整本书阅读教学[J]
.中学语文,2024(14):58-60.
4
刘波.
创新与实践:提升高中物理课堂教学效率的策略研究[J]
.高考,2024(7):128-130.
5
史生燕.
英语学习活动观在高中英语阅读教学应用的调查研究[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2024(4):0033-0036.
6
刘增芳.
利用地图教学提高高中生地理认知能力的策略[J]
.课堂内外(高中版),2024(15):115-117.
7
史明乾.
高中生英语口语能力培养的三个角度[J]
.新课程研究,2024(11):108-110.
中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部