摘要
体育在作为增强学生身体素质的一门学科中,其拥有固定性、规范性的教学方式以及教学内容。但其自身又具有一定的独特性,体育课通常具有十分宽广的教学活动空间,以及相对语文、数学等注重理论性的学科而言具有较为特殊的教学方式和教学规模。创新教育是培养民族精神的灵魂和精髓所在,而传统的体育教学通常较为单一、枯燥、乏味,且其课堂教学效率较低,对小学生的教育效果也不够明显、不够理想,并且在很大程度上脱离了学生的实际生活,使得学生的精神世界与现实生活相隔离。传统教学模式和教育方法的条条框框更是极大地对从事小学体育教育的工作者在对选择教材以及课堂把握的方向和思想上产生了一定程度的束缚。因此,必须加强和深化对小学体育教学的进一步改革,打破和改变传统呆板、低教学效率的教育结构和教育方法。通过开展游戏模式教学、开展分团队教学模式以及开展兴趣小组“传染”模式等各种创新型的体育教学方法,弥补传统体育教学上的不足与缺陷,争取进一步在很大程度上将小学体育课堂教学效率提升到最大化,并促进小学生综合素质的增强。
