新课改下的小学语文高效课堂的探究

通常情况,教师的语文教学分为讲解语言、问题语言和评价语言。在以前的相关研究中,人们过多关注语文课堂讲授,很少涉及教学评价,对如何提高教学教学的有效性提出的建议很零碎,不能形成一个完整的体系,所以导致语文教学滞后,面临这些我们如何去解决,是本文研究的重点,在此,本文以下对新课改下的小学语文高效课堂进行探究。