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中职语文“微写作”教学策略探究
被引量:
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摘要
针对中职生写作方面存在的不知道为何写、写什么和怎么写等问题,本文将就微写作的产生及流行背景、利用微写作提高学生写作兴趣以及在教学中应用的方式方法进行探究。
作者
林静
李亚军
机构地区
郑州测绘学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期157-157,共1页
关键词
微写作
教学策略
探究
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
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