摘要
探讨精神分裂症患者的健康教育护理措施及临床意义。方法 选取我院2013年1月~2015年12月76例精神分裂症患者为观察病例研究对象,依据临床处置措施的异同分为观察组(健康教育护理管理组)和对照组(常规精神分裂症管理组)各36例,分析临床实施效果,指导临床对于精神分裂症患者的护理实践。结果 健康教育护理管理组的精神分裂症患者在临床症状改善、简明精神病评定量表(BPRS)、症状自评量表(SCL-90)总分等方面好于对照组,两组比较有显著差异(P<0.05)。结论 健康教育护理能够有效促进精神分裂症患者病情的改善,恢复社会功能,提高其身心健康水平,具有积极的临床价值。
