浅议浙江省中小学教师培训管理模式

随着教育改革的不断推进,师资队伍的提升成为改革的关键之处,随之产生的教师培训管理也需要及时跟进完善。本文以浙江省中小学教师培训管理为例,从培训管理制度着手,分析在培训过程中培训教师积极性、培训模式、培训内容、培训效果等方面出现的问题,提出在教师培训观念、培训模式多元化、培训内容与培训目标相统一、培训效果评价管理等方面进行改进建议,使教师培训管理更加完善,教师培训效果更加明显,真正为教育体制改革提供扎实的理论与实践基础。