浅谈如何提高边远山区学校初中语文课堂教学的实效性

现在农村边远山区学校,留守学生多,语文学习渠道单一。学生语文功底较差,学习兴趣不浓,听、说、读、写能力不高。如何因人而宜、因地制宜搞好初中语文教学?如何真正提高学生的语文素养?我们只有正确认识现状,积极采取有效策略,处理好每一环节,才能顺利达到目标。