CTM结合PBL在《中医妇科学》教学中的应用探索

探索案例教学法(CTM)结合基于问题学习法(PBL)在中医妇科教学中的效果。方法:选择临床常见病证案例(痛经、带下过多、异位妊娠、妇人脏躁等)制作成PBL教程,让学生根据案例和问题进行自学、讨论、总结,即CTM结合PBL教学。结果:CTM结合PBL教学法能调动学生自主学习积极性,增强学生临床思辨能力,提高学习效率。结论:CTM结合PBL教学法有助于提高中医妇科学教学效果,应给予深入探讨和广泛应用。