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小学数学课堂教学的现实性分析
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摘要
小学数学课堂教学的现实性设计,对小学生的身心成长、实践能力的培养等都具有重要的意义。本文以西师版小学数学教材为例,分析了小学数学课堂教学的现实性表现,讨论了小学数学课堂教学现实性的意义。
作者
董延兵
赵晓敏
机构地区
重庆市彭水县龙射镇葡萄小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期244-244,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
现实性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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