摘要
在教学过程中,问题意识就是指小学生在数学的求知过程中遇到难以解决或有疑虑的问题,引起学生学习心态的变化,从而促使学生积极思考,提出疑问,问题意识是学生积极主动学习的表现,是学生探索问题的引入点,是学生掌握解决问题的保障。俗话说: “学起于思 ,思起于疑。”学生在学习的过程中,提出自己的疑问非常关键,只有产生了对问题的疑虑才能够激发起强烈的求知欲,进而才会有足够的学习动力。由此可见,提出问题比解决问题更有意义。然而,在小学数学教育教学的过程中笔者发现,许多学生在数学学习时,通常都忙于回答问题、教师则更偏向于解决问题,却忽视提出问题这一个必不可少的环节,导致学生的数学学习方式仍旧只是被动式的接受知识,学生从中难以体会到数学学习的乐趣,不利于培养学生对数学学习的兴趣。那么,在小学数学教学中,我们应该如何引导学生提问,培养学生的问题意识呢?下面笔者结合自身多年的数学教学实践经验,与同仁一起探讨培养学生问题意识的具体措施。
