多元化的识字教学,使课堂充满生机与活力

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摘要语文教学的关键和基础就是识字,而在人的整个学习过程中,小学阶段的识字量是最大的。《语文课程标准指出》:“低年级识字教学的目标就是让学生喜欢语言文字,对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。”回首这五年来的教学点滴,关注学生的兴趣爱好点并结合生活实际,追溯甲骨文及象形字的创作轨迹,让学生感知识字的乐趣。那怎样才能做才能使孩子对枯燥的汉字产生兴趣呢?

作者边荣

机构地区鄂尔多斯市准格尔旗沙圪堵第一小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第9期28-28,共1页

关键词教育教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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