高校艺术欣赏课程与地域文化兼容并蓄

公共艺术欣赏课程是当前高校教育改革中的新范畴。高校公共艺术欣赏课面对的对象是非专业性的学生,针对目前的艺术欣赏课程的内容相对专业,进行了地域艺术融入课堂的可行性研究,对其内容进行组选,在教学中采用互动式和自主探究教学模式进行教学实践。将广西地域文化纳入高校艺术欣赏课程中,对于培养学生民族认同感、开发地方课程特色,提高全体大学生的艺术素养,奠定了我国高校公共艺术欣赏课程新发展的基础。