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小学音乐课堂实施分层教学策略的探讨
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摘要
在小学音乐课堂教学中实施分层教学策略,是一种新颖而有效的教学尝试,合理运用分层教学策略不仅可以让教师更加关注学生个体之间的差异,还能够让不同层次的学生都能够有所收获,从而真正发挥音乐教育的价值与作用。所以,小学音乐教师在具体的课堂教学中,应做好教学规划与设计,通过分层教学提升音乐教学的质量和效率。
作者
郭子畅
机构地区
新疆维吾尔自治区克拉玛依市第一小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第10期152-152,共1页
关键词
音乐教学
分层教学
教学评价
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2016年 第10期
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