新课改背景下小学数学课堂节奏调控艺术探幽

新课改至今,许多老师对教学方法、教学模式的研究给予了足够的关注,却忽视了对整个课堂教学节奏的研究。一堂成功的课犹如一场气韵生动的交响乐,通过丰富的语言调控课堂节奏,使之抑扬顿挫;也可合理分布内容调控课堂节奏,使之轻重有序; 还可通过教学手段调控课堂节奏,使之起伏有致; 甚至通过及时捕获信息反馈调控课堂节奏,使之灵动和谐,给人以无穷的审美艺术享受。