摘要
素质教育背景下,重视音乐课程教学质量显得越来越重要。而现阶段,低年级音乐课堂上还存在很多问题,比如学习气氛不佳,学生参与意识不强,师生互动质量不高,学生学习散漫,难以培养学生创造力等。针对这些问题,为实现高质量的音乐课程教学,也为真正践行新课改教学理念,需要从学生实际发展需要入手,打造契合学生身心发展需要的高质高效音乐课堂。游戏作为一种轻松、自主、多元化而趣味的元素,将其引入到音乐课堂中,能起到不错的调节、激活效果。本文从节奏游戏、语气游戏、律动游戏、角色游戏这些方面,探讨了低年级音乐游戏课堂的实施策略。
