摘要
发球是网球技术环节中唯一一项可以完全由自己控制的技术,不需要考虑对手的发挥。发球直接得分是得分的最有效手段,没有之一。体力消耗最小,增强自信,打击对手。而就算没有直接得分,好的发球会让你抢得主动。高中学生通过网球课的学习,球感、底线、网前等都得到了很大提高,但是作为网球技术环节中最难的发球,历来是学生学习最大障碍。第一,学生乐于学习发球技术,但是其繁琐的技术动作导致学生总是难于掌握,长久下去信心大减;第二,教师往往采用传统的教学模式,导致学生感觉学习枯燥,无味;第三,学生学习了网球发球后,但是苦于发球太弱,完全不能充分利用身体的力量,只是利用手臂的力量将球发出,结果发出的球疲软无力,而且长此下去,胳膊还容易拉伤。新课程标准把学生的主动、全面发展放在重要地位,本案例就是在这样的情境下实施的,把枯燥的练习剔除课堂,与时俱进。
