从中学生阅读心理机制探索语文阅读教学

阅读教学是从古至今都是教学的重点,而在应试教育的“庇护”下,学生阅读仅限于教科书中精选课文,阅读教学也是俗套分析,学生烦、教师疲,没有达到阅读教学本身的效果,这是因为无论教学心理还是学生心理都没有一个新的认识和改变。中学生阅读能力的历练和培养需按一定的阅读规律进行,了解阅读的心理机制,探索语文阅读教学新的出路。