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元认知策略在英语听力三阶段中的应用
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摘要
元认知策略是通过自我认知来调整学习状态和学习策略。为提高高中生英语听力理解的有效性,本文以元认知理论为基础,探索其在英语听力三阶段中的具体应用,意在培养学生有效的听力学习方法,从而形成良好的学习习惯。
作者
蔡夏丹
机构地区
厦门市湖滨中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期181-181,共1页
关键词
元认知理论
听力三阶段
听力策略
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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中国科技经济新闻数据库 教育
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