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谈数学教学有效性
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摘要
课堂教学凸显有效性,需要教师与学生密切配合,搭建交流的平台,促进学生与教师积极互动,共同经历获取知识的整个历程,提高课题教学活动的高效性。
作者
侯国强
机构地区
四川省雅安市雨城区第八小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期174-174,共1页
关键词
教学活动
策略研究
能力提升
课堂高效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第9期
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