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浅析高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力
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摘要
高中物理学科是高中阶段现行学科构成体系中最为抽象的组成内容,本文针对高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力问题展开了简要分析,旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。
作者
黄党龙
机构地区
江西省萍乡市莲花县莲花中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期128-128,共1页
关键词
高中物理教学
学生
抽象思维能力
提升策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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