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新课改模式下数学课的课堂生成
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摘要
动态生成是现代课堂教学的主要特征,新课程提倡生成性课堂教学。课堂生成是一种动态的教学资源,具有不可预设性。只有恰当地、选择性地利用课堂生成,才能实施真正的有效教学,提高课堂效能,实现新课改的教学目标。本文着重探讨了职业高中数学教学中课堂的动态生成。
作者
韩向茹
机构地区
丰宁满族自治县职业高级中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期91-91,共1页
关键词
高中数学数学
生成性课堂
构建策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
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