浅谈小学数学原生态教学

针对一些课堂出现的虚假繁荣现象,许多人倡导教学中要讲 “原生态”,不要搞“课堂秀”,这是非常有价值的观点。当然数学课堂教学的原生态,绝不是教学观念保守,教学手段原始,不注重教学效果,而是教学理念更深层,教学 方法更切合学生实际。它是以人为本的、人文性与工具性和谐统一的真实、自然的课堂,它追求的是朴素、简洁与和谐。把数学课上成真正的数学课,使数学教学回归原汁原味的、充满绿意的原生态课堂。