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浅谈历史课堂提问与教学的关系
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摘要
有效的课堂教学提问可以激发学生学习兴趣,激活学生思维,体现学生主体意识,增进师生情感交流,促进师生互动,促使目标教学目标的完成。
作者
谭开林
机构地区
四川省大竹县中小学教育科学研究室
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2016年第7期164-164,共1页
关键词
课堂提问
激发兴趣
拓展思维
主体意识
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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